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1、2025年校家合作特殊教育學生共育協(xié)議 甲方：×××學校（以下簡稱“學?！保? 乙方：×××學生家長（以下簡稱“家長”） 鑒于甲乙雙方共同關心特殊教育學生的成長和發(fā)展，為充分發(fā)揮學校與家庭的教育合力，提高特殊教育質(zhì)量，現(xiàn)經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，達成以下共育協(xié)議： 一、協(xié)議宗旨 1.1 本協(xié)議旨在明確甲乙雙方在校家合作特殊教育學生共育工作中的權利、義務和責任，確保特殊教育學生得到全面、優(yōu)質(zhì)的關愛和教育。 1.2 甲乙雙方應本著相互尊重、平等互助的原則，共同關注特殊教育學生的身心發(fā)展，為其提供良好的教育環(huán)境。 二、甲乙雙方的義務 2.1 學校的義務： （1）全面貫徹國家教育方針，嚴格執(zhí)

2、行特殊教育政策，為特殊教育學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務。 （2）關注特殊教育學生的個體差異，制定針對性的教育方案，提高教育教學質(zhì)量。 （3）加強特殊教育教師隊伍建設，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育教學水平。 （4）定期與家長溝通，了解特殊教育學生的家庭情況，共同探討教育方法。 （5）積極開展校家合作活動，增進學校與家庭的聯(lián)系，促進特殊教育學生的全面發(fā)展。 2.2 家長的義務： （1）尊重學校的教育教學安排，積極參與特殊教育學生的教育過程。 （2）關注特殊教育學生的成長，及時向?qū)W校反饋學生的家庭情況，共同制定教育方案。 （3）加強與學校的溝通，積極參與校家合作活動，為特殊教育學生的成長

3、提供家庭支持。 （4）培養(yǎng)特殊教育學生的生活自理能力和社會適應能力，為其全面發(fā)展奠定基礎。 三、共育措施 3.1 學校與家長共同制定特殊教育學生的個性化教育方案，確保學生得到有針對性的教育。 3.2 學校定期組織特殊教育學生進行健康檢查，關注學生的身心健康，確保學生身體健康。 3.3 學校與家長共同關注特殊教育學生的心理健康，定期進行心理咨詢和輔導，預防心理問題。 3.4 學校積極開展特殊教育學生的課外活動，培養(yǎng)其興趣愛好，提高綜合素質(zhì)。 3.5 家長積極參與學校的家長學?；顒?，學習家庭教育知識，提高家庭教育水平。 四、共育責任 4.1 學校對特殊教育學生的教育質(zhì)量負主要責任

4、，應確保學生在校期間得到全面、優(yōu)質(zhì)的教育。 4.2 家長對特殊教育學生的家庭教育負主要責任，應關注學生的成長，為其提供良好的家庭環(huán)境。 4.3 甲乙雙方應共同承擔特殊教育學生的安全教育責任，確保學生在校期間的人身安全。 五、協(xié)議期限 5.1 本協(xié)議自雙方簽字（或蓋章）之日起生效，有效期為一年。 5.2 協(xié)議到期后，如雙方同意續(xù)簽，應重新簽訂協(xié)議。 六、其他事項 6.1 本協(xié)議未盡事宜，可由甲乙雙方另行協(xié)商補充。 6.2 本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。 甲方（學校）：×××學校 乙方（家長）：×××家長 簽訂日期：____年____月____日 一、特殊教育學生共育目

5、標 1.1 促進特殊教育學生的全面發(fā)展。包括智力、體力、道德、品質(zhì)、情感、社交等方面。 1.2 培養(yǎng)特殊教育學生的生活自理能力和社會適應能力，使其能夠更好地融入社會。 1.3 關注特殊教育學生的心理健康，預防心理問題的發(fā)生。 二、特殊教育學生共育內(nèi)容 2.1 教育教學：學校應根據(jù)特殊教育學生的個體差異，制定針對性的教育方案，提高教育教學質(zhì)量。 2.2 健康管理：學校與家長共同關注特殊教育學生的身心健康，定期進行健康檢查，預防疾病。 2.3 心理輔導：學校與家長共同關注特殊教育學生的心理健康，定期進行心理咨詢和輔導。 2.4 社會實踐：學校積極開展特殊教育學生的課外活動，培養(yǎng)其興

6、趣愛好，提高綜合素質(zhì)。 三、特殊教育學生共育措施 3.1 制定個性化教育方案：學校與家長共同制定特殊教育學生的個性化教育方案，確保學生得到有針對性的教育。 3.2 加強溝通協(xié)作：學校與家長應保持密切溝通，共同關注特殊教育學生的成長。 3.3 家長參與學校教育：家長應積極參與學校的家長學?；顒?，學習家庭教育知識，提高家庭教育水平。 3.4 開展校家合作活動：學校與家長共同開展校家合作活動，增進學校與家庭的聯(lián)系，促進特殊教育學生的全面發(fā)展。 四、特殊教育學生共育責任 4.1 學校責任：學校對特殊教育學生的教育質(zhì)量負主要責任，應確保學生在校期間得到全面、優(yōu)質(zhì)的教育。 4.2 家長責任

7、：家長對特殊教育學生的家庭教育負主要責任，應關注學生的成長，為其提供良好的家庭環(huán)境。 4.3 甲乙雙方共同責任：甲乙雙方應共同承擔特殊教育學生的安全教育責任，確保學生在校期間的人身安全。 五、特殊教育學生共育評估與反饋 5.1 學校應定期對特殊教育學生的教育效果進行評估，及時調(diào)整教育方案。 5.2 家長應定期向?qū)W校反饋特殊教育學生的成長情況，共同探討教育方法。 5.3 學校與家長應共同關注特殊教育學生的進步，定期進行總結(jié)和反饋。 六、特殊教育學生共育期限與終止 6.1 本協(xié)議有效期為一年，自雙方簽字（或蓋章）之日起生效。 6.2 協(xié)議到期后，如雙方同意續(xù)簽，應重新簽訂協(xié)議。 6.3 在協(xié)議有效期內(nèi)，如甲乙雙方因特殊情況需要終止協(xié)議，應提前一個月書面通知對方。 七、特殊教育學生共育爭議解決 7.1 如甲乙雙方在協(xié)議履行過程中發(fā)生爭議，應首先通過友好協(xié)商解決。 7.2 如協(xié)商不成，任何一方均有權向有管轄權的人民法院提起訴訟。 八、其他事項 8.1 本協(xié)議未盡事宜，可由甲乙雙方另行協(xié)商補充。 8.2 本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。 甲方（學校）：×××學校 乙方（家長）：×××家長 簽訂日期：____年____月____日 第 6 頁 共 6 頁